{"adaptation_status":"machine_translated","adaptation_year":2026,"adapted":false,"age_range":"Дорослі та студенти (без локальних норм чи cutoffs)","catalog_art_image_url":"/catalog-card-pics-v2/clt-uk-ai/nucl.jpg","catalog_art_thumb_url":"/catalog-card-pics-v2-thumbs/clt-uk-ai/nucl.webp","catalog_language":"uk","categories":["Тематичні тести","Робота та організація"],"category":"Тематичні тести","content_warning":null,"cronbach_alpha":null,"description":"Опитувальник вимірює когнітивне навантаження — те, як почувається мислення людини в перші хвилини після завершення конкретного навчального матеріалу. У традиції теорії когнітивного навантаження ця напруга не є чимось одним: є складність, закладена в самому змісті, є тертя, яке додає невдалий дизайн і структура подачі, і є продуктивне зусилля, з яким людина справді будує розуміння. Одна втома буває туманною і безплідною — вичитав, перечитав, а сенс так і лишився замкненим; інша — приємною, як після доброго тренування, коли нові ідеї зчепилися з тим, що ви вже знали. CLT дає змогу розрізнити ці стани й побачити, чому саме заняття виявилося важким.\n\nРеспондент отримує 15 тверджень, кожне з яких відповідає на запитання, наскільки воно підходить до щойно завершеного навчального матеріалу або активності. Відповіді дають за 9-бальною шкалою застосовності: від 1 (зовсім не підходить) до 9 (повністю підходить). Заповнення триває приблизно дві з половиною хвилини, і робити це варто одразу після заняття, тримаючи в думці саме цей досвід, а не навчання загалом.\n\nСтруктура складається з трьох шкал по п'ять пунктів. Внутрішнє когнітивне навантаження описує сприйняту складність самого змісту та потребу в попередніх знаннях. Стороннє навантаження стосується того, наскільки дизайн, структура й організація матеріалу заважали побачити зв'язки, швидко знайти потрібне та зосередитися. Релевантне навантаження відображає активну рефлексію, докладені зусилля, побудову схем і відчуття, що вивчене можна застосувати. PsyMeasure показує середні бали за кожною шкалою та загальний показник; вищий бал означає сильніше виражене відповідне навантаження.\n\nМежі використання варто розуміти чітко. Це дослідницький інструмент для оцінювання конкретного матеріалу чи активності, а не рисова шкала, не клінічна оцінка, не тест інтелекту і не загальна шкала стресу. Він спирається на самозвіт, тож відображає сприйняття людини, на яке впливають настрій, утома чи очікування. Для української форми немає перевіреної адаптації, місцевих норм, таблиці процентилів, порогів чи діагностичних смуг, тому будь-які висновки про особистість, здібності чи психічний стан з нього робити не можна. Якщо навчальні труднощі стійкі й турбують, доречніше звернутися до фахівця з освіти або психолога.\n\nОригінальний опитувальник розробили та валідизували Krieglstein, Beege, Rey, Sanchez-Stockhammer та Schneider (2023, Educational Psychology Review). Ця каталожна версія 2026 року — машинний переклад PsyMeasure з англомовної форми, зробленої на основі фінальної таблиці опитувальника зі статті, доступної за ліцензією Creative Commons Attribution 4.0; збережено порядок 15 пунктів, шкалу від 1 до 9, тричастинну структуру та подання середніх балів, змінено лише переклад, пунктуацію, оформлення й внутрішні коди. Переклад ще потребує людської та психометричної перевірки, тож використовувати його варто з відповідною обережністю.","empirical_duration_stats":null,"estimated_duration_minutes":8.2,"estimated_duration_range_minutes":[6,12],"estimated_duration_seconds":491.99999999999994,"external_url":"","family_label":"Когнітивне навантаження","fully_reviewed":false,"has_local_pdf":false,"has_original_pdf":false,"in_progress_invite_token":null,"in_progress_last_activity_at":null,"instructions":"Відповідайте одразу після конкретного навчального матеріалу або навчальної активності. Оцінюючи кожне твердження, думайте саме про цей навчальний досвід.","instructions_f":null,"instructions_m":null,"interpretation_band_count":0,"interpretation_bands":[],"is_favorite":false,"item_count":15,"item_prompt":"Наскільки це твердження підходить до навчального матеріалу або активності, яку ви щойно завершили?","item_prompt_f":null,"item_prompt_m":null,"latest_result":null,"norm_count":1,"norms":[{"age_range":"Німецькомовні вибірки студентів та учасників онлайн-навчання","label":"Контекст валідації опитувальника CLT (Krieglstein та ін.)","mean_total":null,"modeled_score_norms":false,"note":"Джерельна стаття наводить дані щодо розробки шкали, факторної структури, надійності, конвергентної валідності та експериментальної чутливості за п'ятьма дослідженнями. PsyMeasure розглядає це лише як контекст валідації, а не як популяційну норму, cutoff, таблицю процентилів, порівняльний рядок для України чи доказ того, що цей український машинний переклад має незалежну валідацію.","sample_size":"п'ять валідаційних та експериментальних досліджень","sd_total":null,"source_citation":"Krieglstein, F., Beege, M., Rey, G. D., Sanchez-Stockhammer, C., & Schneider, S. (2023). Development and validation of a theory-based questionnaire to measure different types of cognitive load. Educational Psychology Review, 35, 9. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09738-0","source_url":"https://doi.org/10.1007/s10648-023-09738-0"}],"options":[{"label":"1 - Зовсім не підходить","label_f":null,"label_m":null,"value":1},{"label":"2","label_f":null,"label_m":null,"value":2},{"label":"3","label_f":null,"label_m":null,"value":3},{"label":"4","label_f":null,"label_m":null,"value":4},{"label":"5","label_f":null,"label_m":null,"value":5},{"label":"6","label_f":null,"label_m":null,"value":6},{"label":"7","label_f":null,"label_m":null,"value":7},{"label":"8","label_f":null,"label_m":null,"value":8},{"label":"9 - Повністю підходить","label_f":null,"label_m":null,"value":9}],"original_pdf_url":null,"original_source_citation":"Krieglstein, F., Beege, M., Rey, G. D., Sanchez-Stockhammer, C., & Schneider, S. (2023). Development and validation of a theory-based questionnaire to measure different types of cognitive load. Educational Psychology Review, 35, 9. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09738-0","original_source_url":"https://doi.org/10.1007/s10648-023-09738-0","original_year":2023,"pdf_url":null,"pool_count":0,"questions":[{"counts_toward_total":true,"id":"q1","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Внутрішнє когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"intrinsic-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Навчальний зміст було важко зрозуміти","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q2","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Внутрішнє когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"intrinsic-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Пояснення навчального змісту було важко зрозуміти","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q3","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Внутрішнє когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"intrinsic-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Навчальний зміст був складним","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q4","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Внутрішнє когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"intrinsic-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Навчальний зміст містив багато складної інформації","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q5","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Внутрішнє когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"intrinsic-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Без попередніх знань інформація була незрозумілою","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q6","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Стороннє когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"extraneous-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Було важко отримати загальне уявлення про структуру навчального матеріалу","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q7","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Стороннє когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"extraneous-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Дизайн навчального матеріалу ускладнював розпізнавання зв'язків між окремими інформаційними одиницями","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q8","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Стороннє когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"extraneous-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Дизайн навчального матеріалу був незручним","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q9","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Стороннє когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"extraneous-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Дизайн навчального матеріалу ускладнював швидке знаходження релевантної інформації","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q10","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Стороннє когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"extraneous-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Через дизайн навчального матеріалу в мене було враження, що я не можу зосередитися на навчальному змісті","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q11","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Релевантне когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"germane-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Я активно розмірковував/розмірковувала над навчальним змістом","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q12","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Релевантне когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"germane-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Я докладав/докладала зусиль, щоб зрозуміти навчальний зміст","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q13","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Релевантне когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"germane-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Я досяг/досягла всебічного розуміння навчального змісту","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q14","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Релевантне когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"germane-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Я зміг/змогла розширити свої попередні знання за допомогою навчального змісту","text_f":null,"text_m":null},{"counts_toward_total":true,"id":"q15","options":[],"reverse":false,"scale_contributions":[{"coefficient":0.2,"kind":"scale","label":"Релевантне когнітивне навантаження","question_count":5,"score_mode":"mean","score_multiplier":1,"slug":"germane-cognitive-load"},{"coefficient":0.0667,"kind":"total","label":"Загальний бал","question_count":1,"score_mode":"sum","score_multiplier":0.0667,"slug":"_total"}],"supplemental_kind":"","supplemental_label":"","supplemental_note":"","text":"Я можу швидко і точно застосовувати знання, які отримав/отримала завдяки навчальному матеріалу","text_f":null,"text_m":null}],"ready_for_delivery":true,"related_catalog_versions":[{"adaptation_status":"unadapted","catalog_language":"en","href":"/catalog/clt?language=en","label":"Англомовна версія","ready_for_delivery":true,"slug":"clt","title":"Cognitive Load Theory Questionnaire (CLT)"}],"response_scale":"9-бальна шкала застосовності від 1 = Зовсім не підходить до 9 = Повністю підходить; PsyMeasure показує середні бали для внутрішнього, стороннього, релевантного та загального когнітивного навантаження","scale_choices":[{"item_count":5,"label":"Внутрішнє когнітивне навантаження","slug":"intrinsic-cognitive-load"},{"item_count":5,"label":"Стороннє когнітивне навантаження","slug":"extraneous-cognitive-load"},{"item_count":5,"label":"Релевантне когнітивне навантаження","slug":"germane-cognitive-load"}],"scale_count":3,"scale_labels":["Внутрішнє когнітивне навантаження","Стороннє когнітивне навантаження","Релевантне когнітивне навантаження"],"scale_norm_samples":[],"scales":[{"description":"Сприйнята складність самого навчального змісту та вимоги до попередніх знань.","interpretation_bands":[],"label":"Внутрішнє когнітивне навантаження","norm_mean":null,"norm_sd":null,"question_ids":["q1","q2","q3","q4","q5"],"score_max":9,"score_min":1,"score_mode":"mean","score_multiplier":1.0,"score_norms":[],"score_range":{"max":9,"min":1,"possible_scores":[1,1.2,1.4,1.6,1.8,2,2.2,2.4,2.6,2.8,3,3.2,3.4,3.6,3.8,4,4.2,4.4,4.6,4.8,5,5.2,5.4,5.6,5.8,6,6.2,6.4,6.6,6.8,7,7.2,7.4,7.6,7.8,8,8.2,8.4,8.6,8.8,9],"step":0.2},"score_step":0.2,"scoring_note":"Середнє з п'яти оцінок застосовності 1-9. Вищі значення означають більше сприйняте внутрішнє когнітивне навантаження від навчального змісту.","slug":"intrinsic-cognitive-load"},{"description":"Сприйняте навантаження, створене дизайном, структурою або організацією навчального матеріалу, а не самим змістом.","interpretation_bands":[],"label":"Стороннє когнітивне навантаження","norm_mean":null,"norm_sd":null,"question_ids":["q6","q7","q8","q9","q10"],"score_max":9,"score_min":1,"score_mode":"mean","score_multiplier":1.0,"score_norms":[],"score_range":{"max":9,"min":1,"possible_scores":[1,1.2,1.4,1.6,1.8,2,2.2,2.4,2.6,2.8,3,3.2,3.4,3.6,3.8,4,4.2,4.4,4.6,4.8,5,5.2,5.4,5.6,5.8,6,6.2,6.4,6.6,6.8,7,7.2,7.4,7.6,7.8,8,8.2,8.4,8.6,8.8,9],"step":0.2},"score_step":0.2,"scoring_note":"Середнє з п'яти оцінок застосовності 1-9. Вищі значення означають більше стороннє когнітивне навантаження, пов'язане з дизайном або структурою матеріалу.","slug":"extraneous-cognitive-load"},{"description":"Самооцінена активна рефлексія, зусилля зрозуміти, побудова схем і здатність застосовувати вивчене.","interpretation_bands":[],"label":"Релевантне когнітивне навантаження","norm_mean":null,"norm_sd":null,"question_ids":["q11","q12","q13","q14","q15"],"score_max":9,"score_min":1,"score_mode":"mean","score_multiplier":1.0,"score_norms":[],"score_range":{"max":9,"min":1,"possible_scores":[1,1.2,1.4,1.6,1.8,2,2.2,2.4,2.6,2.8,3,3.2,3.4,3.6,3.8,4,4.2,4.4,4.6,4.8,5,5.2,5.4,5.6,5.8,6,6.2,6.4,6.6,6.8,7,7.2,7.4,7.6,7.8,8,8.2,8.4,8.6,8.8,9],"step":0.2},"score_step":0.2,"scoring_note":"Середнє з п'яти оцінок застосовності 1-9. Вищі значення означають сильнішу навчально релевантну обробку в цьому епізоді; це не проблемний або стресовий бал.","slug":"germane-cognitive-load"}],"score_norms":[],"score_range":{"max":9,"min":1,"possible_scores":[1,1.0667,1.1333,1.2,1.2667,1.3333,1.4,1.4667,1.5333,1.6,1.6667,1.7333,1.8,1.8667,1.9333,2,2.0667,2.1333,2.2,2.2667,2.3333,2.4,2.4667,2.5333,2.6,2.6667,2.7333,2.8,2.8667,2.9333,3,3.0667,3.1333,3.2,3.2667,3.3333,3.4,3.4667,3.5333,3.6,3.6667,3.7333,3.8,3.8667,3.9333,4,4.0667,4.1333,4.2,4.2667,4.3333,4.4,4.4667,4.5333,4.6,4.6667,4.7333,4.8,4.8667,4.9333,5,5.0667,5.1333,5.2,5.2667,5.3333,5.4,5.4667,5.5333,5.6,5.6667,5.7333,5.8,5.8667,5.9333,6,6.0667,6.1333,6.2,6.2667,6.3333,6.4,6.4667,6.5333,6.6,6.6667,6.7333,6.8,6.8667,6.9333,7,7.0667,7.1333,7.2,7.2667,7.3333,7.4,7.4667,7.5333,7.6,7.6667,7.7333,7.8,7.8667,7.9333,8,8.0667,8.1333,8.2,8.2667,8.3333,8.4,8.4667,8.5333,8.6,8.6667,8.7333,8.8,8.8667,8.9333,9],"step":0.0667},"scoring_note":"CLT показує середні бали від 1 до 9 для внутрішнього, стороннього та релевантного когнітивного навантаження. PsyMeasure також обчислює небандований загальний середній бал трьох вимірів для компактного показу. Вищі ICL та ECL означають більше сприйняте навантаження від складності змісту або проблем дизайну/структури; вищий GCL означає більше повідомленої навчально релевантної обробки і не має трактуватися як проблемний бал. No cutoffs, diagnostic categories, percentiles, population norms, Ukrainian norms, or clinical interpretations are encoded.","search_terms":["Krieglstein, F., Beege, M., Rey, G. D., Sanchez-Stockhammer, C., & Schneider, S. (2023). Development and validation of a theory-based questionnaire to measure different types of cognitive load. Educational Psychology Review, 35, 9. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09738-0","PsyMeasure machine translation (2026) of the Cognitive Load Theory Questionnaire (CLT), based on the CC BY 4.0 final questionnaire table in Krieglstein et al. (2023).","intrinsic cognitive load","extraneous cognitive load","germane cognitive load"],"slug":"clt-uk-ai","source_citation":"PsyMeasure machine translation (2026) of the Cognitive Load Theory Questionnaire (CLT), based on the CC BY 4.0 final questionnaire table in Krieglstein et al. (2023).","source_url":"https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-023-09738-0/tables/11","special_use_notice":"Машинний переклад PsyMeasure з CC BY 4.0 джерела CLT. Це постнавчальний дослідницький інструмент для конкретного матеріалу або активності, не рисова шкала, не клінічна оцінка, не тест інтелекту і не загальна шкала стресу.","status_note":"Українська форма `clt-uk-ai` є машинним перекладом PsyMeasure з англомовного маршруту `clt`. Джерелом є фінальна таблиця опитувальника Krieglstein, Beege, Rey, Sanchez-Stockhammer, and Schneider (2023) (https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-023-09738-0/tables/11) та текст процедури статті (https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-023-09738-0; DOI https://doi.org/10.1007/s10648-023-09738-0) за ліцензією Creative Commons Attribution 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). OpenScales CLT (https://openscales.net/scale.php?code=clt&repo=open) збережено як допоміжне джерело для відстеження. PsyMeasure зберігає порядок 15 пунктів, дев'ятибальні (1-9) якорі застосовності, п'ятиелементну структуру вимірів ICL/ECL/GCL, звітування середнього бала та межі атрибуції/ліцензії, вносячи лише переклад, нормалізацію пунктуації, зміни макета та внутрішніх кодів-ID. Немає перевіреної української адаптації, локальних норм, таблиці процентилів, cutoff, діагностичного діапазону, інтерпретації рис особистості, загальної інтерпретації стресу, інтерпретації тесту інтелекту чи клінічної інтерпретації.","summary":"Машинно перекладена українська версія 15-пунктового опитувальника CLT, який заповнюють одразу після конкретного уроку, тексту чи навчального завдання. Твердження оцінюють за 9-бальною шкалою застосовності (1 — зовсім не підходить, 9 — повністю підходить), а результат подано як середні бали за трьома видами когнітивного навантаження — внутрішнім, стороннім і релевантним — та загалом. Це дослідницький профіль сприйнятого навантаження, а не діагноз чи оцінка здібностей.","target_group":"Україномовні учні, студенти або учасники дослідження одразу після навчального завдання чи модуля","tier":0,"title":"Опитувальник когнітивного навантаження CLT - машинний переклад","typical_duration_minutes":2.5,"variants":["clt"],"year":2026}